香港賽馬會慈善信託基金將繼續捐助為期四年(2023–2027)的計劃第二階段,並由耀中幼教學院與香港基督教服務處合辦。計劃第二階段續以「兒童為本」理念,進一步擴展計劃網絡至七個基層社區,為區內幼稚園老師及家長提供持續有序、全方位的教學支援與資源,共同建立鼓勵幼兒探索的社區,激發其好奇心和學習興趣,從而培養創意、溝通及合作等21世紀關鍵技能。
主辦機構
捐助機構
計劃目的
計劃願景:
- 為基層幼兒提供具規模、有系統的優質探索體驗
- 支援基層家庭和教師照顧幼兒探索的多樣性
- 建設香港可持續的「家-校-社」生態,以社區為本促進三方合作
- 建立實證為本的介入和評估模型,量度探索體驗對兒童、家庭和教師的影響
計劃目標:
- 開發簡單易用、滿足幼兒個人需要的學習資源
- 訓練種子教師,於校內外傳授及推廣幼兒探索學習
- 強化家長教育,鼓勵家長參與
- 建立評估模型,測量計劃成效
本計劃的教學理念是甚麼?
- 探索式學習發生在日常活動、使用日常物品和真實生活場景中。
- 在實施探索式學習時,應考慮多種方式和感官,以尊重幼兒的文化、語言背景以及個人需要。
- 成年人應為幼兒提供豐富的動手經驗和感官刺激機會,以幫助他們通過探索和理解周遭世界。
- 幼兒在遊戲中學習得最好。引導性遊戲(成年人根據幼兒的需求,設計周全的學習體驗)對於幼兒參與探索非常有效。
大概念(Big Idea)是什麼?
大概念(Big idea)如同城市中的交通樞紐,它將各科學概念串連起來,讓學習更加高效。大概念不僅激發孩子的好奇心和探索欲,還能與他們的日常生活緊密相連,提供深度學習的廣闊空間,並且可以跨越不同的學習領域和情境。
相比之下,主題(Theme)則是更具體的課程模型,隨著孩子們的興趣或新話題的引入而變化。以「花朵」為例的主題教學,可能會包括繪畫花朵、學習關於花朵的歌曲、製作花朵手工藝和閱讀關於花朵的書籍等活動,這種學習可能比較片面和零散。而從大概念「植物」出發,則能引導孩子進行更深入的探究,比如花朵是如何生長的、花朵的各部分及其功能是什麼、花朵與其他植物的結構有何不同等,促進對周圍的世界的豐富而連貫的探究。
教學資源套:八個大概念
第一屆 伙伴學校 2020 – 2023
(根據學校首個英文字母次序排列)
第二屆 伙伴學校 2021 – 2023
(根據學校首個英文字母次序排列)
第三屆 伙伴學校 2022 – 2023
(根據學校首個英文字母次序排列)
第四屆 伙伴學校 2023 – 2027
(根據學校首個英文字母次序排列)
神召會華人同工聯會景盛幼稚園
啟思幼稚園(愛琴)
港澳信義會錫安紀念幼稚園
香港基督教服務處觀塘幼兒學校
香港保護兒童會長沙灣幼兒學校
香港五常法幼稚園暨國際幼兒中心
新界婦孺福利會長發幼兒學校
新界婦孺福利會粉嶺幼兒學校
新界婦孺福利會上水幼兒學校
新界婦孺福利會元朗幼兒學校
博愛醫院施淑鎮幼稚園幼兒中心
聖公會深水埗基愛堂幼稚園
天主教聖雲先幼兒學校
聖母潔心會黃大仙幼稚園暨幼兒中心
東華三院方肇彝幼兒園
東華三院洪王家琪幼兒園
世佛會觀自在幼兒學校
仁濟醫院明德幼稚園
仁濟醫院林李婉冰幼稚園/幼兒中心